ID: ba079 2675[Reply][Last 50 Posts]
В общем, к делу. Оказывается, за сервер надо платить, где-то 30 евро в месяц. Таких платёжек в связи с импичментами накопилось уже целых две.
Разумных вариантов три:
— я плачу за всё сам, пока не надоело;
— часть собираем пожертвованиями, недостающее покрываю, как и раньше;
— всё собирается пожертвованиями, лишнее хранится на кошельке, если 10-го числа каждого месяца в кошельке не хватает, появляется баннер Please Read. Не хватает и после этого — второй вариант.
Вот тут есть ссылочки, куда можно отправлять свои кровные:
http://syn-ch.com/donate.htmlПо поводу рекламы: не отобьётся никак, совсем. Ну, может быть, пару евро в месяц, зато репутация мокрая и вообще нафига она тут упёрлась.
Post too long. Click here to view the full text. 51 posts and 1 image reply omitted. Click reply to view. ID: 60c9c 3347
Государство, СМИ, работодатель и другие используют созданные школьные неврозы как базу. Новые неврозы необходимо убирать, как школьные.
Люди помнят только 6% того, что изучают в школе, но система не изменилась за 150 лет. Нет критики этой системы в СМИ, хотя предложения о сокращении продолжительности обучения вдвое, отмене оценок, отмене ненужных домашних заданий и поощрении самостоятельного познания делаются уже 100 лет. Массовая психология, хотя и считает, что все проблемы исходят из детства, никогда о школе как самом большом факторе установки неврозов не говорит.
До школы ребенок задает около 150 вопросов о мире, а через несколько месяцев первого класса они не задают их вовсе. Точно так же с рисованием. Ребенок до школы воспринимает мир как целое, наделяя его, например игрушки, сознанием. Это аналогично ритуалам шаманов. До школы ребенок боится посещения ночных сущностей, а после школы - нет. То есть до школы ребенок считает их реальными.
Школа в ее нынешней форме возникла в начале 19 века, когда боролись с магическим мышлением.
У некоторых людей есть биологический иммунитет к школьным рефлексам. Другим помогает "антишкольный ритуал", когда родители объясняют сущность школы не как обучения, а как установки негативных рефлексов. Взрослым помогает создание такого разговора в прошлом.
Чтобы преодолеть последствия школы, человек, наряду с удалением ее рефлексов, должен медитировать на пустоту; изучать теорию систем, в том числе понятия предела прочности, синергии, перехода количества в качество, необходимой сложности и разнообразия управляющей системы по отношению к управляемой; изучать Искусство войны Сунь-цзы; изучать концепт мультивселенной.
Невротизация школы дополняется фармацевтическими компаниями, которые не решают первопричину, а только усугубляют ее.
В США реальным органом, утверждающим учебную программу и школьный распорядок является Совет национальной безопасности.